Выпускникам детских домов региона помогают определиться в выборе жизненного пути

Центры постинтернатного сопровождения, программа «Наставничество» - на Тамбовщине подготовке к самостоятельной жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, уделяется особое внимание. В регионе внедрен комплекс мер по развитию системы подготовки к самостоятельной жизни детей из замещающих семей, воспитанников специализированных организаций, их постинтернатного сопровождения. Двухлетние итоги его реализации подвели на межрегиональном круглом столе.

Организаторами круглого стола выступили управление образования и науки области, Центр по развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Ради будущего». Его участниками стали представители Липецкой и Калужской областей.

Как отметили в управлении образования и науки области, комплекс мер действует в регионе с 2018 года. По этому направлению Тамбовщина сотрудничает с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (г. Москва).

- В рамках реализации комплекса мер в работу специалистов Центров постинтернатного сопровождения региона внедрена социальная технология «Наставничество» и услуга «Индивидуальное сопровождение выпускников». Разработаны и апробированы четыре региональные модельные программы подготовки детей к самостоятельной жизни. Более 70 специалистов повысили свои профессиональные компетенции, - отметила заместитель начальника управления образования и науки Тамбовской области Марина Быкова.

Так, в рамках программы «Наставничество» успешные люди региона помогают определиться в выборе жизненного пути детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Благодаря помощи наставников, многие ребята продолжили обучение в колледжах. И даже по окончанию проекта пары «наставник - наставляемый» продолжают поддерживать дружеские отношения.

Результатом сотрудничества с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, стало приобретение реабилитационного оборудования и диагностических методик для центров постинтернатного сопровождения, психолого-педагогических служб. Для реализации программ профессиональной подготовки оборудованы учебные мастерские, где дети осваивают столярное и швейное мастерство, ухаживают за садом и огородом.